23 апреля, литературное чтение

Тема: "М. Зощенко  "Великие путешественники"

1 урок

1. Проверь себя!



2. Составляем рассказ о том, как каждый ребенок проявил себя в путешествии.

• У нас есть три героя-путешественника. Степка, Минька и Леля.
• Выбираете  одного героя, о котором хотели бы составить рассказ.
• Теперь подберите слова, которые характеризуют вашего героя. Используя их, составьте рассказ о том, как ваш герой проявил себя в путешествии.
• Слова для справок:

Инициатор и организатор путешествия; боязливая и любопытная; боится даже шишки, хотя говорит, что не испугался; мечтатель , но это не мешает ему быть уверенным в своих делах и поступках; проявленная сообразительность, которая повлияла на исход путешествия; храбрый; смелый; беззащитный и маленький; проявил себя как лидер; нерешительный мальчик; рассуждает как взрослая; бойкий, терпеливый, верит в путешествие; является терпеливым исполнителем затей своей сестры; есть очень большое желание вернуться домой; робкий "хиляк" по сравнению с ..; жалеет об этой затее; проявил себя как лидер и как заботливый друг.

Вы уже поняли, что эти слова относятся к разным героям? Выберите только те из них, которые характеризуют именно вашего героя. Составьте рассказ, используя слова-помощники и подтвердите ситуациями из текста произведения.

Ребята, запишите (своей рукой)  рассказ в тетради, 

пришлите файл на проверку.

Заголовок по имени героя. "Степка", "Леля" или "Минька"

Можно нарисовать своего героя.

Если есть вопросы по заданию, 

пишите на WhatsApp c 8:30 -9:10 

(первый  урок по расписанию)

Удачи! Жду ваши рассказы!

Есть затруднения?

Пересмотрите видеоурок по теме  от 22 апреля