Ребята, я собрала здесь все ссылки на посты, посвященные космосу. Так вам будет легче переключаться. Не придется перелистывать все страницы блога.
1. Первый космонавт. Видеофильм о Ю. А. Гагарине.
Обязательно посмотрите!
2. Интересные факты о космосе
:
"Таинственный мир космоса" рассказывает Игорь З.
3. Космическая галерея 3 "А"
Здесь собраны ваши рисунки. Смотрите видеоролик! Рисунки детей,которые свои работы добавили позже, я так же добавляю в этот пост. Кто еще не прислал - торопитесь!
4. Рисуем космос
Здесь для вас размещены два видео урока по рисованию.
5. Музей космонавтики у вас дома
Дана ссылка на виртуальные экскурсии в музее космонавтики. Теперь из можно посетить не выходя из дома!
6. Космическая математика
Интересная подборка космических задач на Яндекс.учебнике
7. Космические раскраски с интересными фактами найдете здесь!
суббота, 11 апреля 2020 г.
Интересные факты о космосе от Игоря З.
Ребята, Игорь подготовил для вас интересное сообщение о космосе!
Приглашаем к просмотру.
"Таинственный мир космоса" Рассказывает Игорь З.
"Таинственный мир космоса" Рассказывает Игорь З.
А какими интересными фактами готовы поделиться вы?
Музей космонавтики у вас дома
Ребята,приглашаю совершить виртуальную экскурсию в Музей космонавтики!
Теперь это можно сделать не выходя из дома.
Интересно? Тогда вперёд! Поехали!
Нажмите на ссылку и попадёте на страницу с виртуальными выставками музея.
Музей космонавтики
Теперь это можно сделать не выходя из дома.
Интересно? Тогда вперёд! Поехали!
Нажмите на ссылку и попадёте на страницу с виртуальными выставками музея.
Музей космонавтики
пятница, 10 апреля 2020 г.
Космическая математика в Яндекс.Учебнике стартовала!
Ребята, космическая математика для вас!
Никита и Аня уже стартовали! Догоняйте!
Космогалерея
Ребята, предлагаю вам сегодня нарисовать
космический рисунок!
Вы можете проявить свою фантазию и нарисовать свой космос!
Присылайте свои рисунки, создадим свою космическую галерею!
А можете посмотреть видео уроки и повторять за учителем изобразительного искусства.
Присылайте свои рисунки, создадим свою космическую галерею!
А можете посмотреть видео уроки и повторять за учителем изобразительного искусства.
Ребята, пусть вас не смущает, что на заставке
написано "Для дошкольников", все не так просто!
написано "Для дошкольников", все не так просто!
А этот ролик для тех, кто уверен в своих силах на 100%, для продвинутых художников нашего класса!
Первый космонавт
Первый космонавт
Ребята, сегодня отложите учебник по литературному чтению
К нему мы вернемся во вторник.
Давайте до 12 апреля читать всё о космосе!
Наверняка, у каждого из вас, на полке есть книги о космосе.
Скорее доставайте их!
Готовьте видео отзыв о своей книге.
Покажите ребятам книгу, пролистайте ее страницы.
Расскажите о том, что вам запомнилось:
- Самый интересный факт о нашей Вселенной.
- О покорителях космоса
- О первых спутниках и космических кораблях
- Вспомните с чего все начиналось, ведь не сразу в космос отправился человек.
Как можно представить свою работу?
- Видеозапись вашего рассказа с демонстрацией книг
- Презентация, если вы посещали места, связанные с космонавтикой, поделитесь с ребятами, покажите свои фотографии и расскажите, где вы были.
10 апреля, математика
Тема:"Разные способы вычислений в пределах 1000"
На уроке мы узнаем:приёмы устных вычислений в пределах 1000;
мы научимся:
выполнять устно вычисления, используя различные приёмы;
мы сможем:
выбирать удобный способ вычислений.
1. Давайте еще раз объясним разные способы вычислений.
Учебник стр. 68
1 способ
470+80= 470+(30+50)=
80 раскладываем на удобные слагаемые 30 и 50
Какое слагаемое удобно прибавить к 470?
Конечно 30, чтобы получилось круглое число!
А затем прибавляем второе слагаемое 50
2 способ
470+80=
470 - это 47 десятков
80 - это 8 десятков
47 дес + 8 дес.= 55 дес., 55 дес. - это 550
Потренируйтесь выполнять вычисления с подробным объяснением
стр. 68 №1 (устно)
Отвечает Эдгар
2. №2 и № 3 - это задания на повторение, выполните их самостоятельно в тетради
3. Решение задачи № 4 стр. 68
Прочитайте задачу.
Что известно в задаче?
Что надо узнать?
Кто объяснит решение задачи?
Отвечает Юля
4. Домашнее задание №5 стр. 68 (можно тоже прислать видеозапись)
Разбор и решение задачи от Лизы .
Удачи!
четверг, 9 апреля 2020 г.
Внимание! Готовимся к отправлению в космические дали!
Ребята, завтра весь день посвящаем предстоящему празднику Дню космонавтики!
Готовьте интересные сообщения о космосе,
записывайте на видео и присылайте!
А сейчас для вас познавательные космические раскраски!
Нажимайте на ссылку и скачивайте! Рисуйте и узнавайте интересные факты о каждой планете.
9 апреля, Веселая зарядка
Новый день! Просыпайтесь!
Сегодня у нас веселая зарядка
от нашего классного тренера.
Рада вам представить Софию!
Повторяем за Софией! Я тоже вместе с вами!
Заряжаемся энергией!
А теперь..... смотрите, как тренируются профи!
Только смотреть! Повторять нельзя!!!
Для неподготовленных детишек, это может быть опасно!
Кто принимает эстафету? Кто готовит зарядку на 10 апреля?
Да, кстати, Вове и Софии за физкультуру 5!!!
9 апреля, литературное чтение.
Давайте сегодня послушаем друг друга
Ребята, ваши аудиозаписи у меня есть.
Я обязательно загружу их, надо лишь решить некоторые технические моменты.
На школьной страничке в Инстаграм уже есть записи чтения
Кати К., Лизы К.. Вовы С. и Игоря З.
Будем считать, что опрос домашнего задания состоялся!
Переходим к работе. Сегодня все совсем просто, открываем учебник
на стр. 104 (новый) и стр. 122 (старый) "Проверим себя" и отвечаем на вопросы.
Вы видели проект "В мире детской поэзии?" ( стр. 102 - 103 новый и стр. 120-121 старый)
Вам предстоит большая работа. Но не надо пугаться, я даю вам целых 2 недели, чтобы подготовить свою работу)
Итак, презентовать свою работу надо будет через 2 недели, 23 апреля. Удачи!
9 апреля, русский язык
Тема: "Число имен прилагательных"
Ребята, пройти интерактивный урок можно на портале Российская электронная школа. Ссылка ниже.
Сегодня работаем на стр. 78-79. Подготовьте учебник.
1. Включаем и внимательно слушаем объяснение темы.
2. Посмотрели? Тогда начинаем работать дальше.
Упражнение 135. Прочитайте.
Какими вы себе представляете цветы?
В чем различие слов
голубой и голубенький,
голубой и темно-голубой?
голубой и голубенький,
голубой и темно-голубой?
Определите число имен прилагательных.
Запишите по памяти одно из стихотворений.
3. Прочитайте правило стр. 78. Его надо выучить.
4. Упражнение 136. Это упражнение выполним устно.
В чем сходство и различие каждой пары слов? Какая часть слова указывает на то, что имя прилагательное изменилось по числам? Определите число имен прилагательных и имен существительных.
Так какая же часть указывает на то, что изменилось число имен прилагательных? (ОКОНЧАНИЕ)
5. Правило на стр. 79 - выучить
6. Упражнение 137
Составляем словосочетания.
Образец: известный поэт - известные поэты
Образец: известный поэт - известные поэты
Запишите по образцу все словосочетания.
Давайте определим число имен прилагательных и выделим окончания.
Что вы заметили?
7. Учим второе правило на стр. 79
8. Обратите внимание на рубрику "Говори правильно" Прочитайте, выделяя голосом ударный слог.
8.Д/з упр. 138 стр. 80 , выучить правила на стр. 78 и 79
9 апреля, окружающий мир
Тема:" Экономика и экология"
Пройти интерактивный урок можно в Российской электронной школе
Ребята, нажмите на ссылку и вы попадете на страницу с уроком.
Нажимая по очереди на кнопки , вы пройдете все этапы урока
1, 2 - "Начнем урок", "Основная часть", - это видеопрезентации
3. "Тренировочные задания" - проверка знаний, интерактивные игровые задания по теме
4. Контрольные задания доступны только авторизованным пользователям.. Чтобы их пройти, надо зарегистрироваться на сайте. (но это необязательно)
Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:
1.Экономика и экология.
2.Экологическая катастрофа.
Глоссарий по теме (словарь терминов)
Экология- наука об отношениях растительных и животных организмов друг к другу и к окружающей их среде.
Экономика -совокупность производственных отношений соответствующих данной ступени развития производительных сил общества, господствующий способ производства
Теоретический материал для самостоятельного изучения
1. Великий педагог В.А.Сухомлинский так описал природу. Внимательно послушайте, и скажите, какие мысли у вас возникают при прослушивании?
«Человек стал человеком, когда услышал шёпот листьев, песню кузнечика, журчание весеннего ручья, звон серебряных колокольчиков, жаворонка в бездонном летнем небе, шорох вьюги за окном, ласковый плеск воды и торжественную тишину ночи – услышал и, затаив дыхание... Слушает сотни и тысячи лет эту чудесную музыку жизни».
2. Повзрослев, наверное, большинство из вас будет работать в разных отраслях промышленности. Всё это очень важно, но ещё важнее продумать к каким последствиям может привести деятельность человека. Ведь из различных отраслей промышленности и состоит экономика.
3. Экономика - хозяйственная деятельность общества. Экономика нужна нам н для удовлетворения наших потребностей.
4. Экология - это наука о взаимодействии живых организмов между собой и окружающей средой. Ведь всё живое на земле взаимосвязано, и даже небольшое происшествие в природе может привести к необратимым последствиям в жизни людей. «Экос» по-гречески значит «дом», а «логос» - «наука», значит, экология – это наука о нашем общем доме.
5. Пусть живёт с человеком природа,
Как с хорошим соседом всегда.
Будут чистыми для народа.
Луг и поле, земля и вода.
Берегите землю! Берегите!
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях повилики,
На тропинке солнечные блики...
Ястреба, парящего над полем,
Ясный месяц над речным покоем
Ласточку, мелькающую в жите,
Берегите Землю! Берегите! ...
6. Экология – наука о доме, планете Земля.7. Экологическая безопасность – это защита от вредного воздействия факторов, ведущих к загрязнению окружающей среды.

8. Человек с каждым годом всё активнее влияет на природу. В результате деятельности человека образуется много токсичных (ядовитых) веществ. При попадании их в почву, воду, воздух, происходит загрязнение
9. Тепловые электростанции - главный источник загрязнения воздуха. Они сжигают уголь, нефть, природный газ и загрязняют воздух вредными для дыхания газами.
10. Также загрязняют воздух выхлопные газы автомобилей, дымы от сжигания хозяйственных отходов и дымы промышленных предприятий
11. ПОМНИТЕ! Чем больше зелени окружает человека, тем чище и здоровее воздух вокруг него. Помогая выжить растениям, мы помогаем выжить себе!

12. Вода в опасности! Большинство предприятий используют воду для своих целей. Отходы, которые попадают в воду без очистки, являются одним из условий усиленного размножения болезнетворных бактерий.
13. Вода – это один из источников жизни на земле. Поэтому её нельзя засорять посторонними предметами, т.к. это может привести к экологической катастрофе.
14. Наверное вы наслышаны о том, что существует Аральское море. В переводе с узбекского слово «арал» как раз и означает «море». Получается: «морское море». На самом деле это было озеро,но в 1960 году оно начало высыхать и превратилось в огромную и соленую пустыню. Вот как описал его очевидец: «...Итак, очутился на берегу этого моря-озера. Гляжу, волны есть... песчаные. И корабли есть... ржавые. Многие лежат на боку. А воды нет. Как же десятки кораблей занесло сюда, на сушу?»
15.В апреле 2010 г. на нефтяной вышке в Мексиканском заливе прогремел взрыв, в результате которого погибли 11 рабочих. Сама вышка рухнула в море, а в океан вылились тонны нефти, загрязняя воду и береговую линию, громя экономику городов и уничтожая окружающую среду. Три месяца из разрушенной подземной скважины лилась нефть в воды Мексиканского залива. Нефтяная пленка покрыла тысячи квадратных километров водной поверхности. Погибали морские черепахи, птицы, дельфины, рыбы, кораллы .
16. Какой вред окружающей среде наносит экономика?
Чтобы уменьшить вред от экологических катастроф, необходимо их изучать, предвидеть вероятность возникновения, использовать экологические прогнозы .
Зная законы экологии, люди выполнят главную задачу - сохранять нашу планету Земля для потомков.
Ребята, домашнее задание
Стр. 72 -75, читать, отвечать на вопросы.
Отдельным постом будет форма опроса по этой теме.
9 апреля, математика
Тема: "Приёмы устных вычислений"
На стр. 66 и 67 в верхней части страницы есть способы вычислений, это алгоритм, которым вы должны пользоваться. Прочитайте еще раз. Рассмотрите, как выполняются вычисления.
№1, 2 (Устно) стр. 67
№ 1 Объясняет Павлик
№2. Объясняет Павел Тороян
№ 3 (Устно) стр. 67
Внимательно читаем и рассуждаем, на что в первую очередь надо обратить внимание?
Обратите внимание на ...... . ( Можно вернуться на страницу 54) Догадались? Тогда решайте.
Вновь на связи Павел
№ 4. стр. 67 - Кто нам объяснит решение этой задачи?
На связи с нами София Жукова!
И Павел вновь вышел на связь! Его объяснение задачи!
Вот и от Данилы объяснение задачи.
Ребята, молодцы!
Вот такой сегодня для вас видеоурок от одноклассников!
№ 5, 6, 7. стр. 67 (Решаем и сдаем на проверку. Здесь все очень легко)
Подписаться на:
Сообщения (Atom)
















